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如何使用阅读材料让雅思阅读得高分?

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发布时间:2016-12-08 21:54:22
  在学习雅思的过程中,很多考生课堂上听老师讲解完阅读考题文章后,就直接扔到一旁不再拾起。其实,想取得阅读的高分,反复使用套题是非常重要的。具体需要怎么做呢?
 
  1. 给自己一小时时间(预留把答案誊抄到答题卡的部分时间)完整做一套题,然后看看自己得分多少。
 
  2. 无限时地给自己做完整一套题,但保证每个题目都深思熟虑。
 
  3. 只给自己20分钟,做一篇阅读文章,分别尝试Passage1,Passage2和Passage3,看看每一篇完成后剩余时间还有多少,还是某一篇时间不够用。
 
  4. 如在上一个方法中发现,经常在Passage3是无法在20分钟内完成的话,那就改变策略一下,让自己无限量时间去做Passage3,但还是保证每一个思考的深度。
 
  5. 限定训练日期内安排特定的某一种题型训练,这通常在很多课堂上老师会以这种策略来牵引课堂进度。
 
  6. 做一套题,伴随字典帮助;再做一套题,完全禁用字典。看看这两套题的结果是否一样,从而判定自己在单词认知能力上是否对阅读构成严重障碍。
 
  7. 做完题目三天后,拿文章从头到尾每字每句精读,看是否能读懂每一句话。
 
  8. 自己当小老师,做完题目后,假设面前有一帮学生,给“他们”讲解这篇阅读文章每一个题目的解题步骤和思路,一定要讲出声。
 
  9. 每做完一篇文章,总结词汇表,还有同义词替换表,并定期复习。
 
  如果有些学生需要在长期训练中获取阅读提升的概念的话,可以试试以下三个方法:
 
  1. 多读。尽量泛读,无论是书籍还是报刊还是网络文章,只要是英文的素材,就去阅读,也不要管是不是每一句都读懂,总之读你读懂的部分,然后去用基本分析能力推测上下文读不懂的内容。
 
  2. 把读不懂的复杂句抄下来,与阅读小组的其他小伙伴一起讨论,或者问老师,但不要把这句话打进翻译机器里进行机械化的翻译,这效果不大。
 
  3. 选择有质量的阅读提升课程,通过老师对不同阅读特征的讲解,从而更系统地对长难句或者隐喻意义的表达进行透彻理解,让自己少走弯路。
 
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